“Gezagsprobleem is maatschappelijk probleem”

Ondermijnd
Het gezag van de leerkracht dat ondermijnd wordt. “Het gebeurt gelukkig weinig, maar ik zie het vaker dan me lief is”, vertelt Visser. Ouders en school lijken niet altijd aan dezelfde kant te staan. Een voorbeeld: ”Als een leerling rookt waar dat niet mag, volgt een sanctie. Er zijn ouders die dan zeggen: ‘Van mij mag hij wel roken, dus hoeft hij die straf niet te maken.’ Dat is natuurlijk ondermijnend voor het gezag van de school. Thuis kunnen andere regels gelden, maar op school gelden de regels van de school en dat moeten ouders ondersteunen.”

Bondgenootschap
De relatie tussen ouder en school is heel belangrijk voor het gezag, ervaart Visser. “Wij hebben als school zelf ook een verantwoordelijkheid om met ouders een bondgenootschap aan te gaan. Met de meeste ouders gaat dat prima: zij hebben vertrouwen in de school. Dat de school gelegitimeerd is een leerling te sanctioneren, is dan een logisch gevolg van samen het beste willen voor hun kind.”

Het is essentieel dat die goede relatie al is opgebouwd voordat het ‘mis’ gaat met een kind. Op CSG Calvijn wordt geïnvesteerd in kennismakingsgesprekken van de mentor met de ouders vaak met een huisbezoek.  Zij maken ook duidelijk dat zij verwachten dat de ouders de school steunen. “Het is een kwestie van langdurig investeren in elkaar en dan nog zal het niet in 100% van de gevallen lukken.”

Minder vanzelfsprekend
Visser constateert dat niet alleen scholen worstelen met een gebrek aan gezag. “Ik denk dat in de hele samenleving gezag minder vanzelfsprekend is geworden. Ook van ouders en de politieagent. Leraren weten dat ook en zullen er dus harder voor moeten werken. Ik heb niet de illusie dat wij als school die samenlevingstendens gaan keren.”

Oneliner
Ook rector Jan Kroon van Talentstad in Zwolle ziet de uitspraak van de minister als een ‘oneliner die onderbouwd moet worden in een maatschappelijke context’. “Het gesprek dat we voeren over het gebrek aan gezag voor de politieagent en ambulanceverpleegkundige, moet naar dit terrein doorgetrokken worden.”

Stemverheffing
Kroon ziet dat er nog veel verbeterd kan worden aan de inbedding van de school-ouderrelatie in de samenleving. “Ouders mogen ervan uitgaan dat de school het beste wil voor hun kind, maar in de praktijk zie ik docenten die zo nu en dan bang zijn om in te grijpen omdat ouders zomaar bij de rector op de stoep staan om met stemverheffing of gebalde vuisten hun recht te halen.”

Incidentenpolitiek
“We moeten het niet alleen hebben over het gezag van de docent, maar ook over het moreel gezag van ouders. Ik vind het jammer als de uitspraak van de minister tot incidentenpolitiek leidt. Er zou een brede en weloverwogen maatschappelijke discussie moeten komen.”