Workshops Paascongres 2012 bekend

1. Spiritualiteit in het onderwijs
   Vrije spiritualiteit', het moet niet raarder worden. Hoog tijd om eens fundamenteel te kijken naar het fenomeen spiritualiteit. En dan blijkt dat spiritualiteit wel degelijk met vrijheid te maken heeft. Maar het is wel de kunst dit op goede wijze te verstaan. Door dr. Lia van Aalsum, als theologe werkzaam op het gebied van de spiritualiteit, waaronder projectontwikkelaar ‘Onderwijs & spiritualiteit’ op Pabo Groenewoud Nijmegen.
2. Pedagogisch en didactisch handelen vanuit de inspiratie van de Bijbel
   Volgens de kerkvader Augustinus vindt goed onderwijs zijn oorsprong in caritatis ubertas. Het welt op uit een rijke stroom van naastenliefde. Het is een uitspraak van eeuwen geleden maar nog steeds actueel. In deze workshop gaan de deelnemers zoeken naar de bron van hun didactisch-, pedagogisch- of medemenselijk handelen. We gaan in gesprek over Bijbelse invalshoeken op dit handelen en er wordt kritisch gekeken naar een aantal praktijkvoorbeelden. Door Ronald Veenstra, docent geschiedenis, maatschappijleer en ‘history’, en onderwijsontwikkelaar op een vo-school  
3. Inspireren door gedrag
   Voor hun zingeving hebben leraren eigen inspiratiebronnen. Bronnen die hun de gelegenheid geven hun mooie werk met passie vorm te geven. Welke inspiratiebronnen zijn dat? En hoe beïnvloeden ze het gedrag van de docent? Door Sandra Verbruggen, zelfstandig adviseur en vele jaren in verschillende functies werkzaam geweest op een vo- school.
4. Leven en leren met hart en ziel
   In een verzakelijkte wereld, waar ook een school al snel geleid wordt door de klok en prag-matische procedures, kunnen we als mensen die met jongeren werken niet volstaan met waardevrije kennisoverdracht. Gesticht door de Jezuïeten werkt het Stanislascollege van oudsher vanuit de Ignatiaanse spiritualiteit, later vertaald naar een moderne pedagogiek voor een dieper vormend onderwijs. In deze workshop meer over bezinningsmomenten voor leerlingen en medewerkers. Door Anne Mieke Huijsmans en Ilse Dekker, beiden coördinator identiteit op het Stanislascollege.
5. Bezield en bezielend werken als wisselwerking
   ls leraar of leidinggevende binnen het onderwijs sta je continu voor uitdagingen. Concrete zaken als didactische vaardigheden, vakkennis en organisatievermogen zijn wel nodig, maar schieten toch te kort. Er komt nog iets anders, iets diepers bij kijken. Al die zaken worden pas ‘levend’, als ze binnen de leraar/leidinggevende vanuit bezieling beleefd en uitgedragen worden. Dan voelen leerlingen de gedrevenheid van de leraar en ervaren leraren de betrokkenheid van hun leidinggevende. Uit het promotieonderzoek dat workshopleider Bill Banning doet, blijkt dat veel leraren over spirituele inspiratiemomenten beschikken, maar dat die weinig gedeeld worden. Banning is theoloog, leraar godsdienst/levensbeschouwing op het d’Oultremontcollege te Drunen en auteur van Onderwijsdier in hart en nieren.

Informatie en aanmelden
Klik hier voor het volledige programma van het Paascongres en het aanmeldingsformulier.