![]() ![]() | ||||||||
|
Ontwikkelingen Dossiers Agenda Producten bestellen Producten downloaden Opleidingen Vliet Academie Consultancy Veelgestelde vragen |
Hoogleraar: 'Management in het onderwijs inspireert niet'Prof.dr. Robert Dur heeft bij zijn installatie als bijzonder hoogleraar aan de Erasmus Universiteit Rotterdam harde noten gekraakt over de rol van het management in het onderwijs. Hij verwijt de leidinggevenden dat ze een slecht personeelsbeleid voeren en niet inspirerend genoeg zijn voor hun medewerkers. Energieke talenten kiezen daarom voor een baan in het bedrijfsleven. De nieuwe hoogleraar 'Economie van prikkels en prestaties' richtte zijn pijlen overigens niet alleen op het onderwijs, maar op de hele publieke sector. Dur (1973) hield zijn gehoor voor dat het personeelsbeleid bij de overheid, het onderwijs en de zorg dringend toe is aan een grondige vernieuwing. "Het op grote schaal gedogen van ondermaatse prestaties, karige beloningen voor uitmuntende prestaties, en een weinig inspirerend management zorgen ervoor dat de rek er bij het bestaand personeel grotendeels uit is", aldus de hoogleraar. Volgens Dur is het personeelsbeleid in de (semi-)publieke sector te veel gericht op gelijkheid, maar dat jaagt talentvolle medewerkers weg. Behalve dan de medewerkers die intrinsiek gemotiveerd zijn en die uit overtuiging voor een baan buiten het commerciële bedrijfsleven hebben gekozen. Maar op die trouwe medewerkers kan niet eindeloos een beroep worden gedaan, met name niet als het gaat om medewerkers met een langere staat van dienst. De Rotterdamse hoogleraar pleit ervoor om het personeelsbeleid een meer eigentijdse invulling te geven, bijvoorbeeld door het houden van beoordelingsgesprekken, meer differentiatie in het toekennen van periodieken en het meer gebruik maken van symbolische beloningen. Verder raadt hij de (semi-)publieke sector aan om goed na te gaan of mensen die in aanmerking komen voor een leidinggevende functie wel over voldoende managementvaardigheden beschikken. [laatst gewijzigd op 13-10-2009]
|
|||||||