     |      |
Dossiers
Agenda
Producten bestellen
Producten downloaden
Opleidingen Vliet Academie
Consultancy
Veelgestelde vragen
Verplichte rekentoets voor scholieren
Leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten vanaf het schooljaar 2013-2014 als sluitstuk van hun opleiding een rekentoets afleggen. Deze verplichting geldt niet alleen voor leerlingen die wiskunde in hun examenpakket hebben, maar voor alle leerlingen. De rekentoets is een van de maatregelen van het kabinet om de rekenvaardigheden van scholieren beter te borgen.
Afgelopen vrijdag 15 januari 2010 heeft de ministerraad ingestemd met het wetsvoorstel 'referentieniveaus taal en rekenen', op voordracht van de staatssecretarissen Dijksma en Van Bijsterveldt. Tot de invoering van deze referentieniveaus is besloten om reken- en taalvaardigheden van leerlingen in het primair, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs te verstevigen.
De referentiesniveaus zijn concrete ijkpunten die leerlingen dienen te bereiken: wat ze moeten kennen en kunnen. Bovendien moeten de referentieniveaus ervoor zorgen dat het onderwijs tussen de verschillende sectoren op elkaar aansluiten, er moet een doorlopende leerlijn ontstaan.
Vanaf het schooljaar 2013/2014 moeten de niveaus in de eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn opgenomen. Voor mbo-4 studenten gelden vanaf het studiejaar 2013/2014 centrale examens. Voor mbo-2 en 3 studenten volgt centrale examinering een jaar later.
Versteviging van het taal- en rekenonderwijs zijn belangrijke punten in de Kwaliteitsagenda's van Dijksma en Van Bijsterveldt. Ze komen voort uit de zorg over mindere prestaties van leerlingen met taal en rekenen. Tussen de 10 en 15% van de leerlingen heeft aan het eind van groep 8 een achterstand in taal en rekenen die varieert van een half jaar tot twee jaar.
Ook in internationale onderzoeken, waarin Nederlandse scholieren doorgaans goed scoorden, staan de resultaten onder druk. Overigens zijn er grote verschillen tussen scholen wat betreft de kwaliteit van het taal- en rekenonderwijs. Scholen met veel leerlingen uit kansarme milieus doen het niet per definitie slechter dan scholen met kinderen uit kansrijke milieus, en omgekeerd.
De bewindslieden hebben vele tientallen miljoenen euro's uitgetrokken om de kwaliteit van het taal- en rekenonderwijs te verbeteren.
De Raad van State heeft in een advies kanttekeningen geplaatst bij een aantal onderdelen van het wetsvoorstel. Zo mist de raad een verankering in de wet dat scholen gehouden kunnen worden aan de behaalde referentieniveaus. Maar volgens het kabinet is het (nog) niet de bedoeling om scholen daar op af te rekenen. Ze zijn bedoeld als een instrument om het onderwijs te verbeteren.
[laatst gewijzigd op 21-1-2010]