     |      |
Dossiers
Agenda
Producten bestellen
Producten downloaden
Opleidingen Vliet Academie
Consultancy
"Kwaliteit bijzonder onderwijs zit in gedeelde waarden"
De Besturenraad doet onderzoek naar de relatie tussen identiteit en onderwijskwaliteit. Gezamenlijk gedragen waarden zorgen in het bijzonder onderwijs voor een "congruent pedagogisch klimaat", stelt Frits Hoekstra, vestigingsdirecteur van ROC Friese Poort in Emmeloord. Daarmee maakt het bijzonder onderwijs volgens hem het verschil. U kunt zijn column hier downloaden. Wij horen ook graag hoe ú denkt over de relatie identiteit-kwaliteit.
Column Frits Hoekstra
Kwaliteit bijzonder onderwijs zit in gedeelde waarden
Onderzoek naar relatie identiteit en kwaliteit
De discussie over onderwijskwaliteit gaat steevast over zaken die gemakkelijk in cijfers zijn uit te drukken, zoals slagingspercentages of CITO-scores. Wij onderzoeken of de kwaliteit van het christelijk onderwijs op een andere manier in beeld te brengen is. De centrale vraag is of er een verband is tussen identiteit en kwaliteit. Hoe denkt u daarover? Maakt u door uw identiteit het verschil?
Centraal begrip
Kwaliteit is in het onderwijs een centraal begrip. Op verreweg de meeste scholen en instellingen wordt dagelijks gewerkt aan het leveren van een hoge onderwijskwaliteit. Niet alleen op scholen maar ook in de maatschappij is veel aandacht voor de kwaliteit van het onderwijs en dan in het bijzonder voor het (vermeende) gebrek daaraan.
Het ministerie van OCW is druk in de weer met kwaliteitsagenda's, en de politiek denkt met wetgeving (bijvoorbeeld de wet 'Goed onderwijs, goed bestuur') slechte onderwijskwaliteit te kunnen tegengaan.
Kwantitatieve gegevens, zoals slagingspercentages, CITO-scores, urennormen en resultaten voor taal en rekenen vergemakkelijken onderlinge vergelijking, zoals in de jaarlijkse ranglijsten in Trouw en Elsevier. Kwantitatieve gegevens over leerresultaten zijn belangrijk, maar kwaliteit is volgens ons meer dan dat. Ook zaken als vorming en persoonsontwikkeling zijn onderdeel van de kwaliteit van een onderwijsinstelling. Dat zijn zaken die te maken hebben met de identiteit van uw school.
Laat ons weten hoe u het verschil maakt
Draagt de identiteit van uw school bij aan de kwaliteit die u levert? Wij horen graag uw praktijkvoorbeelden en ideeën over de relatie tussen identiteit en kwaliteit. Blijkt die bijvoorbeeld uit:
- (toch) de leerresultaten
- andere dingen die u uw leerlingen bijbrengt of laat meemaken, of die u voor hen doet
- de manier waarop u met ouders of personeel omgaat
- de manier waarop u in de maatschappij aanwezig bent?
Of zit uw identiteit meer in uw uitgangspunten en maakt het in de vertaling daarvan naar de praktijk voor de door u geleverde kwaliteit niets uit? U kunt uw reactie mailen naar Robbert Jan de Vries, adviseur bij de Besturenraad: rjdevries@besturenraad.nl.
[laatst gewijzigd op 4-2-2010]